RODAS JARA, Ronaldo Luis et al. Autoeficacia percibida de docentes para la inclusión educativa de estudiantes con autismo: un estudio exploratorio del Sistema Educativo de Paraguay. ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 1–10, 2025. DOI: 10.30545/academo.2025.n3.1106. Disponível em: https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/view/1106. Acesso em: 9 sep. 2025.