R. L. Rodas Jara, “Autoeficacia percibida de docentes para la inclusión educativa de estudiantes con autismo: un estudio exploratorio del Sistema Educativo de Paraguay”, Academo (Asunción), vol. 12, no. 3, pp. 1–10, Sept. 2025, doi: 10.30545/academo.2025.n3.1106.