Desafío de la modalidad Blended Learning dentro de la gestión del conocimiento
Palabras clave:
gestión del conocimiento, educación superior, tecnologías de la información y la comunicación, Blended Learning, desafíoResumen
En este artículo se aborda el desafío que las tecnologías de la información y la comunicación, de manera particular, la modalidad Blended Learning, plantean a la educación superior dentro de la gestión del conocimiento. En dicha modalidad, el aprendizaje se da a través de la interacción y la colaboración mutua, lo cual involucra un verdadero intercambio de conocimientos y no sólo una acumulación de hechos, tanto para el profesor, como para el estudiante. La comunicación se ubica en sus diferentes manifestaciones, como el elemento fundamental que relaciona y transforma a los usuarios, es decir, les da sentido y dirección a los instrumentos de la gestión del conocimiento.
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Publicado
2016-07-13
Cómo citar
Benítez González , M. C. (2016). Desafío de la modalidad Blended Learning dentro de la gestión del conocimiento . ACADEMO Revista De Investigación En Ciencias Sociales Y Humanidades, 3(1). Recuperado a partir de https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/view/41
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