Los Talleres Verticales como herramienta metodológica en la enseñanza de la Arquitectura

Una experiencia

Autores/as

Palabras clave:

Talleres verticales; arquitectura; proceso enseñanza-aprendizaje

Resumen

El presente trabajo expone una experiencia pedagógica, metodológica y didáctica muy innovadora desarrollada durante varios años en la Carrera de Arquitectura de la Facultad de Construcciones, de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en Cuba, entre los años 2014 y 2020. El objetivo es mostrar la experiencia del taller vertical del año 2016, en el contexto de la celebración del 500 aniversario de la ciudad San Juan de los Remedios, una de las 8 villas fundacionales de Cuba. Se tomaron como muestra los 5 trabajos finalistas de un total de 10 equipos participantes que involucraron a 30 estudiantes y recién graduados. El trabajo es una investigación descriptiva, se utilizaron los proyectos realizados y toda la documentación aportada por cada equipo, se revisaron las fuentes bibliográficas sobre los temas seleccionados y de partida, se muestran imágenes al ofrecer los resultados finales que valora el cumplimiento de los objetivos planteados, para el taller, entre ellos que las propuestas de ideas fueran dinamizadoras y frescas, de respuesta como acción inmediata, trabajo en equipo en lo vertical de la carrera, entre otras. Las conclusiones dejan claro, el valor incalculable que tienen los alumnos en la formulación de propuestas de proyectos dinamizadores e innovadores, en concretar programas diversos y la validez del trabajo en lo vertical en la carrera de arquitectura, donde todos aportan y aprenden, bajo la guía del docente.

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Biografía del autor/a

César Eduardo Álvarez González, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas

Doctorando en Arquitectura con varios articulos publicados.

Citas

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Publicado

2020-11-05

Cómo citar

Alvarez Lopez, A. E., & Álvarez González, C. E. (2020). Los Talleres Verticales como herramienta metodológica en la enseñanza de la Arquitectura: Una experiencia. Revista ScientiAmericana, 7(1), 11-17. Recuperado a partir de https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/scientiamericana/article/view/411

Número

Sección

Artículos Originales