Sistemas de clasificación y gestión de contenidos en repositorios institucionales. Estudio de caso de una Universidad pública de Paraguay
DOI:
https://doi.org/10.30545/academo.2025.n2.1152Palabras clave:
Acceso a la información, preservación digital, difusión de la información, información científicaResumen
Un estudio previo en la universidad, que es objeto de esta investigación, reveló un desconocimiento significativo entre los participantes sobre estrategias organizacionales, incentivos, gestión del conocimiento y tratamiento de las producciones académicas. En respuesta, esta investigación tuvo como objetivo describir el sistema de clasificación de las publicaciones vinculadas al repositorio institucional de la universidad, desde la percepción de los docentes y el análisis de documentos institucionales durante el año 2024. El estudio adopto un diseño descriptivo de corte transversal, no experimental, con un enfoque mixto, se aplicó una encuesta como técnica de recolección de datos, utilizando un cuestionario como instrumento principal, complementado con el análisis de fuentes secundarias. La muestra estuvo conformada por 300 docentes. Los resultados revelaron que, aunque el sistema de clasificación del repositorio institucional está bien definido documentalmente, la existencia de múltiples repositorios con criterios disímiles genera confusión; los docentes señalaron una falta de capacitación y socialización del repositorio institucional, además de revelar puntos de consenso y divergencias. Las limitaciones encontradas como el acceso restringido a la documentación, subrayan la necesidad de una comunicación y divulgación más efectiva de las políticas y directrices sobre el repositorio institucional, además de una mayor claridad y unificación de criterios a nivel institucional.
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