Metáforas relacionadas a la gestión escolar en las escuelas del Perú
DOI:
https://doi.org/10.30545/academo.2024.may-ago.6Palabras clave:
Metáfora escolar, Gestión escolar, Docentes, administrador de colegio, cultura escolarResumen
El presente estudio de carácter cualitativo analiza las metáforas empleadas por los docentes y directivos de escuelas peruanas, su relación con la gestión escolar para comprender su realidad y servir de base a futuros estudios que propongan acciones de mejora para el fortalecimiento de su cultura. Para ello, se aplicó una encuesta a 100 docentes de las diferentes regiones del Perú, obteniendo que la gestión es reconocida, principalmente, bajo su perspectiva política; en donde se señala que esta involucra la generación de resistencias, resolución de conflictos, empoderamiento y enfoque de desarrollo humano. Se reconocieron diversos patrones metafóricos que son capaces de reflejar las particularidades de cada cultura escolar, mientras que la orientación metafórica más identificada es el empoderamiento. Por último, las metáforas demostraron que cuando estas son empleadas como objeto de análisis permiten reconocer intereses, necesidades, dificultades, conflictos y demás que contribuyen en la toma de decisiones en pro del alcance de los objetivos de la escuela.
Descargas
Citas
Acosta, R., & Sánchez, A. (2021). Las metáforas docentes sobre la gestión educativa en una escuela pública. Revista Contextos de Educación 30 (21) 33-45. http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/view/1230
Aguado, K. (2022). Metáforas vinculadas a la gestión escolar utilizadas por los directores de colegios privados de una congregación religiosa. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio Institucional de la PUCP.
Aguerrondo, I. (2000). Enfoques clásicos y actuales del planeamiento educacional. En Formulación de Política y Planeamiento Estratégico en Educación. (pp. 37-56). Unesco.
Botha, E. (2009). Why metaphor matters in education. South African Journal of Education, 29(1), 431-444. https://bit.ly/2Hktwjv
Cennet, D. (2007). Metaphors as a reflection of middle school students’ perception of school: A cross-cultural analysis. Educational Research and Evaluation, 13(2), 89-107. doi: 10.1080/13803610701204099
Chiavenato, I. (2017). Comportamiento organizacional: La dinámica del éxito en las organizaciones. McGraw Hill.
Creswell, J. (2017). Investigación cualitativa y diseño investigativo. https://academia.utp.edu.co/ seminario-investigacion-II/files/2017/08/ INVESTIGACION-CUALITATIVACreswell.pdf
Cuenca, M., & Hilferty, J. (2007). Introducción a la lingüística cognitiva. Editorial Ariel.
Cuglievan, G., & Rojas, V. (2008). La gestión escolar en el marco de la autonomía: una mirada desde el cotidiano a cinco instituciones educativas estatales de Lima. En Grupo de Análisis para el Desarrollo (Ed.), Análisis de programas, procesos y resultados educativos en el Perú: contribuciones empíricas para el debate (pp. 297-342). GRADE. http://www.grade.org.pe/u pload/publicaciones/archivo/download/pubs/analisis7.pdf
Elías, M. (2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista Electrónica Educare, 19(2), 285-301. http://dx.doi.org/ 10.15359/ree.19-2.16
Freire, S., & Miranda, A. (2014). El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico. Avances de investigación, 17, GRADE. https://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/ AI17.pdf
García, F., Juárez, S., & Salgado, L. (2018). Gestión escolar y calidad educativa. Revista Cubana Educación Superior, 2(1), 206-216.
González, M. (Coord.). (2003). Organización y gestión de centros escolares: Dimensiones y procesos. Pearson.
Guevara, C. (2021). Metáforas relacionadas a la gestión escolar utilizadas por docentes de dos colegios estatales de Lima Norte. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio Institucional de la PUCP. https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/20919
Heistinger, A. (2006). Qualitative interviews – ein Leitfaden zu Vorbereitung und Durchführung inklusive einiger theoretischer Anmerkungen. https://stage.cms.lu.ch/ksreussbuehl/061102durchfhrung_von_interviews_1_.pdf
IIIEPE. (2020a). Módulo 1: Fundamentos de gestión educativa y características. [Archivo PDF].
IIIEPE. (2020b). Módulo 2: Gestión en las organizaciones educativas. [Archivo PDF].
Kozaner, Ç. (2020). Metaphoric perceptions of primary school teacher candidates on the concept of social science and its teaching. Review of International Geographical Education (RIGEO), 10(1), 120-139. https://bit.ly/2RpiPhi
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. The University of Chicago Press.
Musa, M., & Martha. A. (2020). School management
mechanisms and control of discipline among pupils in primary schools: An analysis of discipline in upper primary level. Revista Anatolian Journal of Education, 5(1), 1-16. https://www.researchgate.net/publication/340358291_School_Management_Mechanisms_and_
Control_of_Discipline_among_Pupils_in_Primary_Schools_An_Analysis_of_Discipline_in_Upper_Primary_Level
Pérez-Ruíz, A. (2014). Enfoques de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto latinoamericano. Educación y Educadores, 17(2), 357-369. https://www.redalyc.org/ pdf/834/83432362009.pdf
Pozner, P. (2000). El directivo como gestor de los aprendizajes de los estudiantes. Aique. https://formacioncontinuaedomex.files.wordpress.com/2012/12/12-pozner-pilar.pdf
Rebollo, A., Jiménez, R., Sabuco, A., & Vega, L. (2013). Metáforas que usan las profesoras en los procesos de cambio educativo con perspectiva de género. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 17(1), 43-56. https://bit.ly/32pnzKa
Rodríguez, G., & García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Algibe.
Rodríguez, E. (2020). Aproximación metafórica del ejercicio de la función directiva. Revista Educación, 44(2). https://www.scielo.sa.cr/ pdf/edu/v44n2/2215-2644-edu-44-02-00348.pdf
Salmasi, N., & Sánchez, J. (2013). La gestión escolar desde los proyectos educativos. Saber, 25(3), 254-258. http://ve.scielo.org/pdf/saber/v25n3/ art03.pdf
Sandoval, E., & Sandoval, M. (2019). Representaciones metafóricas sobre la gestión educativa y su aproximación desde la hermenéutica y el psicoanálisis. RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 8(15). https://doi.org/10.23913/ ricsh.v8i15.167
Schein, E. (2004). Organizational culture and leadership. Jossey-Bass.
Tafur, R. (2018). Las competencias directivas en la gestión de tres instituciones educativas escolares de Lima. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. https://cutt.ly/Uvv0v5W
Yakup, A. (2021). Metaphors of academics in Turkey for distance education. International Journal of Progressive Education, 17(4), 171-187. https://doi.org/10.29329/ijpe.2021.366.11
Todo el contenido de esta revista, está bajo 
